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非杭州本地的人,孩子可以在杭州读“3+2”学校吗?收费如何?

时间:2024-01-07 12:54:29

非杭州本地的人,孩子可以在杭州读“3+2”学校吗?收费如何?

民办的可以,公办的只招收有三年初中学籍的

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

感谢邀请!义务教育阶段的学生都有接受教育的权利和义务,包括中考在内,没有人有权利剥夺学生的受教育权利。在每年初三的下学期,我们学校的初三“分流”动员工作都会大张旗鼓的展开。我想初三“分流”工作不仅仅山东在搞,全国很多地区都在搞初三“分流”。山东省教育厅发文:“严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高”。那是不是就等同于不能“分流”?其实该文件的关键词在于“强制”。何为强制?——就是不管你愿不愿意,都不允许你参加中考,必须去读职高,显然,强制是违反教育法规的。那么,不强制实施,学生自愿,那也就是合理合规的了。我们追其分流根源,会发现造成“分流”的源头在于对教育局、学校、老师的考核和国家选拔人才的考试制度。差生都动员去了职高,留下的学生都是成绩好的,学生基数变小,成绩提高,那么升学率和校与校之间、班与班之间的排名就高。教育局和学校领导为了升学率,老师需要成绩排名,不得不分流。从自身利益出发,老师们都会尽自己最大的能力动员差生去读职高。只要应试教育还存在,考核教师的制度不变,那么“分流”就不会停止,毕竟这关系到很多人的利益。可能很多人认为,学习差,参加中考也是充当“炮灰”,没有什么意义。但从另外一个层面上来讲,没有参加过中考的义务教育不是接受完整的义务教育。毕竟寒窗九年,为的就是一朝中考!十年磨一剑,连战场都没上就败了,这也许是人生中的一个遗憾。从我个人的角度出发,我认为如果可以,春招工作完全可以换成秋招。等学生参加完中考以后,再动员落榜考生去读职高是最理想的办法。这样对于成绩差的学生而言,人生没有了遗憾的同时也留有更多的时间做出选择。当然,这只是我的个人愚见,如果你有更好的看法,欢迎各位留言相互学习,如果喜欢请不要吝啬你的点赞和关注,谢谢!

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

初三学生分流的背后,是对学校升学率的考核——严禁强制初三学生放弃中考必将无果而终每年的中考前,都会上演一场大戏:各学校为了提高升学率,纷纷在减少分母上做起了手脚。于是,一些成绩特别差的学生,完全没有机会考上高中的学生,被采取各种手段,软硬兼施,放弃了中考。读书9年,连中考都没有参加,中考考场什么样都没有见到,这无疑是一种悲哀。有学生感叹!明明知道参加也考不上,还不如早点读一所职业高中,学一点职业技能。老师循循善诱。不管他能否考上高中,参加中考,是学生的基本权利,任何人无权剥夺。有专家义愤填膺。于是,山东东明,一万福中学初三学生的家长向南都记者爆料,他的弟弟不能参加中考,表示该校有接近100多名学生不能参加中考,被强制“分流”。当晚该生班主任回复南都记者系教育局规定,并称他们班共有50多名学生,其中20多人不能参加中考。4月18日,东明县教育局工作人员回应南都记者,称没有强制学生不参加中考,收到过投诉,并通知相关学校遵循自愿原则。事件一经暴露,紧跟着,山东省教育厅立即出台紧急通知:严禁强制分流学生、严禁剥夺学生参加初中学业水平考试权利。那么,仅仅是山东一个地方吗?其他地方有没有类似的方法?这样做的理由是什么?严禁强制分流,有没有效果?第一,没有最好的教育,只有最适合的教育,这是中考分流最冠冕堂皇的理由三水三心长期在中学工作,很清楚这其中的奥妙。事实上也确实如此,世界上没有最好的教育,我们想想,哈佛牛津大学,都是世界顶级的大学吧,你将一个成绩非常差的学生送进去,又能起到什么作用?从理论上来说,确实有些人适合从事相对低端的基础技术工作和服务工作,有人比较适合李理论研究和发明创造工作。前段时间我到上海考察,有地方就开始对学生的学习能力、职业兴趣进行测试,已经取得了一定的成果。所以,中考分流,理由非常正当:那些不可能考上高中的孩子,高中教育不适合他,职业教育更适合他。第二,升学率是初中办学质量的重要指标,考核是中考分流的最现实、最根本的原因既然适合的教育才是最好的教育,那为什么学校、老师要花那么大的时间和精力来动员学生分流呢?其实,这背后,根本原因在于考核与评价。我们知道,每一年,高考中考结束之后,学生、家长紧张,老师和学校一样的紧张——一个因成绩紧张,一个为升学率而紧张。因为,每一年,各地会将各学校的升学率进行排位,名校,升学率高;学校会将班级升学率排位,名师,升学率高。提高升学率,从算术的角度来说,其实就是两种方式,增加分子,减少分母——那如果分子增加了,分母又减少了呢?是不是升学率就自然更高了?三水三心有一个观点,可能会遭到批评,很多时候,学习是有天分的,有的学生,不管怎么努力,他都考不上普通高中!也就是说,增加分子,其实是非常困难的事情,但减少分母,就相对简单多了。所以,分流的核心,不就是减少分母吗?减少分母的目的,不就是提高升学率吗?提高升学率,不就是表明办学质量高吗?第三,没有人傻到强制学生放弃中考,但背后的工作,却总是在考验学校与老师的智慧请注意,山东省教育厅出台的通知,严禁强制分流,而不是严禁分流,这又是什么意思呢?明眼人都知道,这里的潜台词是,可以分流,但不能强制分流。那什么又是强制分流呢?很简单,强制分流,就是不管你愿不愿意,同不同意,反正就不让你参加中考!很多年前,高考有一个预考,只有通过了预考,才能参加高考。我们老家有一个学生,复读了5年,每年都没能通过预考!这就是不管你愿不愿意,只要没有通过,就不能参加高考!但现在,我敢肯定,没有哪个老师,敢冒天下之大不韪,强制分流,不准学生参加中考!但既然可以分流,那通过宣讲政策、做各种各样的工作,再附加上一些优惠条件,让学生及家长,自愿放弃参加中考,那是不是就不违背政策了呢?所以,各个学校,所做的工作,其实就在这个地方。据我所知,有的学校,老师多次家访,帮学生和家长分析,动员学生不参加中考。有家长迫不得已,只好同意。还有的采取另外的策略,比如参加中考,考试不合格,连都拿不到,到时,连职高都不能读。总之,各种各样的方式,只有你想不到,没有做不到的!或许有人会借此攻击老师,可你是否知道,老师,只是在金字塔的最低端而已——所有的压力,租后都被压在了老师身上!所以,“严禁强制分流”,是变相允许分流,到最后,依然会出现各种手段的综合运用,依然有很多成绩非常差的学生,不能参加中考——虽然,即使参加了,除了多一份人生体验,没有任何其他实质意义。第四,我的期盼,让所有的学生,都体验一把中考考场的神圣与庄严从教数十年来,我一直对一个学生心存。那个学生,成绩非常差,每次模拟考试,都只能考上200多分。他如果考上普通高中,我手板心都可以煎鱼!他的家长知道,再逼,他也考不上高中!他自己也很清楚,再努力,他也考不上高中!家长会上,我讲了之高招生的政策之后,他的家长留下了,很无奈,“算了,他不参加中考,不拉学校的后腿,读个职高算了。”但那段时间,他一直在我办公室外徘徊。叫他进来,他欲言又止!他一直很信任我,什么事都会给我讲。现在如此反常,我感到诧异。多方疏导,他才吞吞吐吐:“我其实很想去参加中考!”“我知道我考不上,但我想体验!”“您不是经常说,体验都是财富吗?”但由于升学率在我的心里作祟,鬼使神差,我竟然说“没有任何实质意义的事,只会是又费马达又费电啊!”十多年过去了,这个学生,这个曾经非常信任我的学生,没有回学校来看过我,也没有参加过同学会。或许,在他的心里,没有参加中考,是一个梗,是我和他心灵上的一道厚厚的障壁吧!我真的不希望,再有类似的事例发生,毕竟,教育,虽然需要哪些冷冰冰的数字,更需要的是,人与人之间,脉脉的温情!

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请问学历重要吗?

我和你面临着一样的选择,希望我的选择会对你有所启发。我目前就读于某二本师范专业,即将毕业。首先,学历肯定重要的我将从一下几个方面来告诉你学历的重要性。一 考研是大势所趋每一年的考研人数都在增加,2019年的考研人数在300万左右,而2020年的考研人数在340万,一年就增加了40万人。据我了解,每年增加的大部分人数都是社会在职人员,我高三毕业时,我们的班主任考上了非全日制的研究生,如果,研究生学历真的不重要的话,为什么那么多人考研增加学历呢?我本人也考研,而且今年是二战 。二 高学历的好处我和你一样是师范生,以后就是做中小学教师的。但是你的学历决定你能去一个什么层次的学校,越好的学校对老师的学历要求越高。然而,比较好的学校的待遇要比一般的学校待遇好。我们专业的大学老师今年决定考博,现在人已经在北京学习了,她对于学历的重要性感受特别深刻,她所处的的高校和她原来同学坚持读博的同学待遇相差很远,虽然她们都是大学教师。学历对于凭职称也起着关键的作用,而教师的职称和你的工资也挂钩。三 如果高考是人生的第一个重大转折点,那么考研便是人生中第二个重大重大转折点很多高考失利的学生,都通过考研进行人生中的第二次飞跃,不管你是拥有名校情结,还是想要以后发展的更好一些,都可以通过考研去改变这一切,由于文字关系,不在这里讲述如何准备考研。我高中时艺术生,因为当时中招考试分数不理想,就选择走艺术类方向考了一个二本大学, 其实我自身对于艺术并不感兴趣,希望通过考研重新选择一次人生。综上,我认为学历还是挺重要的,当然并不是说非要选择考研,毕竟每个人的选择不同。只要不后悔可以啦。如果有小伙伴对于考研的问题有所困扰,可以评论留言,我定当倾囊相授。

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

最好的办法就是不要去辅导,术业有专攻,专业的事就交给专业的人去做。现在的教材,绝大多数家长辅导小学部分尚且勉强,中学部分就不行了,即使大学毕业十几年后再来辅导孩子,也是十分吃力的。十几年前什么样,十几年后什么样,只有教师与教材在与时俱进,从事其他行业的人,教材上的知识多半都还给老师了。以前很多家长都不识字,培养名牌大学生的家长比比皆是,只要有一个正确的学习态度,没有文化的家长,照样有优秀的孩子。那么,这种情况下需要家长做什么呢?明确告诉孩子,自己已经吃了学历不高的苦头,无法辅导帮助。明确地告诉孩子,我啥也不会,啥课都辅导不了你,所以你最好上课认真听讲。嘿!效果可能也不错!学习上啥都不用找我,孩子现在班级成绩也名列前茅。个人感觉,家长在哪儿放手,孩子哪方面肯定出类拔萃。那么,答案大家肯定都能猜到。辅导孩子作业,只要盯着他完成即可。培养孩子良好的学习习惯,生活习惯,注意孩子的细节,及时引导。家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师。家长自己重视教育,慢慢养成良好的习惯,才能真正帮到孩子,孩子也会从小就有学习的意识。自古以来有成就的人,受父母的教育和影响都不是取决于其学历,关键是来自父母的耳濡目染的习惯和思想,才能对孩子起到一定的作用,甚至会影响孩子一生。如:从小就给孩子灌输正确的价值观念,传达一些正能量的思想观念。让孩子知道读书的重要性,许多的问题,以及事情都是能从书中找到答案的。从小培养孩子一些生活习惯,早睡早起,干净整洁,今日事今日毕,等等,在生活上把孩子照顾得比较周到即可。教导孩子,重在方法,以及遇到问题的解决处理办法,不要去辅导,因为你不是老师。让孩子自己解决,你可以在旁边提醒他如何去寻找解决问题的方法。如:从小学一年级开始,学校发本子,报到时老师说本子不用带,学校统一发,但看到部分的家长依然按照习惯给自己的孩子准备了两个本子,一个是错题本,这个在学前班就用了。一个本子是记作业的本子,你的作业自己记,不会写的字拼音代替!不要什么都指着我,指望老师,家长不在家就写作业,没有监督也要按时完成作业。自己的事情一定要自己做!碰到不认识的字,学校里面下课找时间问老师,回到家里问小度等学习工具。遇到问题,一定要先想办法自己解决。自己解决不了的时候,要寻求帮助。实在解决不了的,陪着孩子一起找方法解决。(图片来源于网络)

苏_内_河

读了大学前途就远大吗?

这个不一定吧,看个人的认识与发展,有些时候选择大于努力。建议你可以看看《富爸爸穷爸爸》确实给你不一样的感受。学校里教你的是知识,而社会需要跟多的是情商,财商,以及眼界,格局,经历。我觉得大学比较好的是能培养你的学习能力。如果你想尽快的适应社会,为以后做打算建议你可以,利用大学放假时间去社会上兼职,或者自己进行创业,帮助自己更快的融入社会。希望你前途似锦,找到属于自己的人生道路。

迷恋香蕉皮

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

看学校要求吧我们学校警告两次等于记过一次,记过就没有学位证。当年我室友做小抄被抓住的时候给整了个警告处分,不过学院这边也是尽量护着,最后好像还给取消了,我室友还因此跟学院老师混熟了。找学院老师说说好话认个错,应该可以有回旋的余地。如果实在因为一次警告就导致拿不到学位证证,那可以考虑去考研,有了研究生学位证,本科学位证的意义也就相对没有那么明显了。

流泪的黄花鱼

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

是可以的,可以专升本,注意,一定要是专升本,而且是在还没有毕业的时候,自己努点力,考个本科,在学校里考的本科就是全日制本科,上写的是全日制本科,其余的什么自考本科、高考、什么的都不靠谱,书上都不是写的全日制本科。这里提前告诉你,专升本考试是有难度的,所以需要认真学、努力学、具体可以去学校问下,是要达到多少来着才能参与学校的专升本考试,用上学吧找答案去复习。在以后的复习日子里考生需要做这些准备:1、确定报考专业,选择报考院校对于专升本同学来说,优先确定专业比选定院校更为重要,因为首先这将决定了复习规划和进度,其次,这决定了你将来的就业或学术范围。2、选择专业有以下原则1、主要是根据自己的所学专业来进行规划;2、根据自己的兴趣和志向做好自我定位,自我评估,作好长远持续发展准备;3、规划的时候要具体到点,譬如你以后择业的行业、单位性质、角色等;4、如果是跨专业专升本,则更需慎重决定,早作准备。因为跨专业考生需要更多地时间和精力进行专业课复习,需要提早准备。3、及时调整自己的复习计划专升本考试的复习备考是一个比较长期的计划,而对于期末考试来说,可能时间最多两三个周。在这段时间里,一定要及时地调整自己的复习计划,兼顾专升本备考和期末复习。4、注重基础知识只有把基础知识学得扎扎实实的,才能有毅力挺过瓶颈期,迎来冲刺期。基础知识的积累过程是漫长而又有些枯燥的。

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