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参加高考、自考还是高职高考?哪个好?

时间:2024-01-10 06:46:08

参加高考、自考还是高职高考?哪个好?

这三个方面,我不太清楚高职高考的说法,是上职业高中后参考高考吗?你是为了学历要求还是为了其他的呢?多年生活经验告诉我,这个教育在社会上被认可的程度实在是低的离谱。要知道就算正规的大学生都不怎么好找工作了,你选择这些路线似乎并不能改变你的未来就业竞争力。每个人的成长路线是不同的,机遇是需要自己争取的,但如果你的内心里还有一个前提,就是不想靠出卖体力挣钱的话,你其实已经被社会淘汰了。现实中很多的大学本科毕业生,也只能在工地上进行体力劳动而已,不过他们的上升空间还是有一点点的,这要看他个人的经营。参加高考后,你需要花钱等上一段时间才能拿到你的学历,而且高考后可以选择的专业基本都是被淘汰的专业,有竞争力有前景的专业在本科学校里就已经非常稀缺了,所以,你如果选择高考路线,基本上只是上自己的学历说出去稍微好一点而已。都是经不起企业深查的。还是多学习一点比较实用的生活技能更靠谱。

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沈阳大学研究生被同学捅伤,警方:正在抓捕三名嫌犯,三人曾否认持刀伤人,案发现场无证人监控。你怎么看?

这篇文章看完之后有很多疑问。三人否认持刀伤人,那么受伤者的伤是哪来的?既然报警了派出所也咨询了,为什么不采取措施呢?学校没有丝毫的反应,反而劝受伤者不要和媒体过多接触。难道受害还不能申冤呢吗?沈阳大学的研究生,因为奖学金的问题被同学捅伤,看照片伤的也不算轻。打的人没有道歉,住院医疗费是受伤者自己拿的。学校目前没有任何的表态。警方的回应是正在抓捕三人。这三个人难道逃了吗?可以想象这些案件背后水很深,据说打伤者家长后台很硬。媒体曝光之后,要拿出40万私了,受伤者没有答应。可见嚣张至极,打了人觉得不承认就没有问题了,目前逍遥法外。媒体曝光觉得扛不下去之后准备拿钱买平安。这是妥妥的教育失败的家长。也正因为有这样的家长,才教育出了嚣张跋扈的孩子。不管案发现场有没有监控,从别的地方监控可以看到是这个两个女生把受伤者叫到了那个房间里。随后那个男子出来的时候,后边还有人在追。这些都可以成为证据。就这个事情发表对几方的的看法:一、三个打人的学生嚣张至极因为奖学金的事情,可以把同学殴打一顿,还动了刀子。那个房间没有监控,应该是选好的,认为没有证据就可以逃避。那点聪明智慧都用在犯罪上了。事后调查拒不承认,没有道歉,没有上医院去看,没有拿医疗费,认为自己后台很硬,打人并可以白打,犯法都可以扛过去。其中有一对恋人还在秀恩爱,他们过的很幸福,却丝毫没有考虑受害人在医院遭受多大的痛苦,把同学打伤了,还置之不理心安理得。二、派出所为什么处理事件缓慢?这本身是一个小案子,完全可以处理得很快,为什么将近三个月的时间仍然没有结果。这中间有什么样的黑幕,又有什么样的违规处理。事件曝光之后,沈阳公安局回应办成铁案,同时也说如果调查出违规处理,一定严肃处理。再这样一个法制社会,打黑除恶的时候,这个小案子还迟迟拖而不决,不得不让大家有这样那样的想法。光天化日之下,打人犯法都不能处理,堂堂大学本应该是净土,如果打人者不能惩罚处置,那么会不会就有第二个复旦投毒案?三、学校为什么不维护受伤学生?学校的一名老师说,受伤的学生迟迟不到警察而去,所以导致了事件处理缓慢。可是受伤的学生说没有这样的事情,他几乎天天打电话咨询。最后忍无可忍才微博寻求援助。学校教师为什么撒谎?为什么不让学生接触媒体?终究在害怕什么?还是在袒护什么?这样处理的结果袒护的结果,就是沈阳大学全国闻名。只不过是以这种黑暗的形象,以这样的事件闻名全国。到现在为止,沈阳大学也没有一个事件的说法。可见这个学校的公关力极差。缺乏对学生的关心,缺乏对学生正常的保护。反而颠倒黑白是什么原因?四、受伤的学生拒绝40万元私了,立场坚定,就要让犯罪得到惩处作为一名体育健将,身体的伤害可能未来都不可能从事体育运动,眉毛吃饭的时候都疼。躺在床上这么多天,身心都很痛苦,医药费还是自己家人筹集的,没人管,没人问的情况下,不得以寻求网络援助。受害者就有正当的维护自己的权益,现在媒体这么发达,法律很公正,相信国家,相信法律是公正的。正义也许会迟到,但却不会缺失!五、最后想说沈阳大学研究生被同学捅伤,迟迟没有处理结果,发到微博求助之后才被关注。全国人民都在关注这件事情处理结果。希望更多的大学生不光成绩好,心灵更加纯净,不要因为一点小事情便做出违法的事情,不惜动刀伤害同学。也希望警方能够快速处理,不要让全国人民失望,最后希望沈阳大学能够帮助受伤同学处理好一切事宜!

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沈阳大学研二学生,因奖学金被同学打伤住院,对此你怎么看?

作为一名研究生,做出这样的事情真的让人感到不可思议,为了奖学金竟然拿刀去伤害自己的同学,这样的学生的价值观有这严重的问题。奖学金的评定的标准应该是学生的学习成绩而不是依靠拳头。作为一名研究生,做出这样的事情让人干带不可思议。在学生时代,为了奖学金就开始对自己的同学动刀,这样的学生学生将来走向社会将是多么的可怕啊!现在社会的工作压力都非常的大,像这样的大学生怎么可能在激烈的竞争中保持一种冷静的状态呢?必将是社会的危害。有句俗话是这样讲的,“流氓不可怕,就怕流氓有文化。”作为一名研究生,有这高学历,竟然可以做出做出这样的荒唐的事情,这是多么的可怕啊!学生做出这样的事情,令人感到不可思议,但是这也反映出了当代大学生对法律知识的欠缺,如果在奖学金评定的过程中真的存在问题,他可以向学校反应,为什么要拿刀去捅人呢?这是十分不明智的,自己的人生葬送在了自己的手里。

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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

我看了一下大家的答案,然后就呵呵了。。。从中国目前的教育体制来说,一个高职生想后续发力,进入到985-211高校,完成脱胎换骨的转变,即便发生了,那也是凤毛麟角的事情。但是,随着生理和心理年龄的成长,如果你真的意识到学习的重要性,愿意并能付诸实施的改变学习态度和习惯,那么未来的不确定性又能回到你的身边。我不是宣扬唯读书论,因为在高等学府里面,能收获的不仅仅是学识,还有一个人的视野、心胸、三观和经历,以及由这段经历所带来的尤为重要的社交圈。我每年都要辅助上百名成绩一般的学生进入国际本来或直接留学,让他们去实现弯道超车,达生的梦想。

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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

有可能,但是一定不会发生!!!初中那么简单,还基础不好就说明脑子不行!高中脑子好使的都不行,更别说不好使的了!还985/211。能考个350就算烧高香了

没有期盼

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

我是一名老师,我能够理解初三学生分流事情。学校和老师动员或者变相动员成绩不好的学生分流去读技校,职校,艺校和中专,主要基于两方面的考虑,第一,升学率,平均成绩。因为升学率和平均成绩关系着学校荣誉,排名,分类和拨款比例等。也关系着老师的职称评定,评优,奖励等。所以学校和老师想要把成绩不好的学生分流出去。第二,学习成绩不好的学生,考上高中的可能性的确不大,就算勉强考上高中,也不会是比较好的,排名靠前的高中。三年高中下来,钱也花了,时间也耽误了,学生压力也大,最后也考不上大学,至少考不上好的大学,大学毕业也找不到好的工作。与其这样,还不如趁早学一门技术,现在技术工人待遇也很不错,工资也不低。这是学校和老师给学生和学生家长的主要说词,也的确不无道理。我们应该尊重学生和家长的自主选择,诱导或变相诱导都是不可取的,强制那就更不对了!其实学习不好的最后逆袭的事例也是很多的,我们过早给学生下结论是不负责任的行为。

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在工作中,学历和工作经验哪个重要?

学历文凭是个宝 经验能力更重要在教育改革不断深化的今天,信息技术飞速发展,各行各业对新时代创新型的创新人才需求越来越迫切。拥有时代发展所需的新型专业知识的学历,就具备了人生发展的基本条件,这正是我国目前各行各业就业、晋级、晋升参照的基本依据。学历教育一直备受人们关注。过去人们常说的“学好数理化,走遍天下都不怕”就是强调学习的重要性,拥有知识就拥有未来,学历就是衡量人拥有知识的标志。随着时代的发展,学历教育的不断普及,新时代对专业性、创新型人才的需求越来越高,老百姓普遍认为:学历文凭是个宝 人生发展不能少学生就业学历高,择业工作就好找;教师有了高学历,才有条件评正高;公务人员学历高,优先晋级条件好;企业招聘打广告,高学历的不用考……这就是我们现在不少地方在用人制度上的过于追求高学历的现实。有些地方或行业过于强调学历和留学经历,并把学历和留学经历做为用人的硬性条件,我们经常会看到社会上有大量的本科生、研究生在就业、择业上都失去了招聘就业的机会。这种重学历,轻经验能力的现象直接刺激着大学生不断向高学历奋斗。盲目追求高学历 延误青春太可惜在学历热和留学经历的助推下,大学生们的学习热情日益剧增,已形成了一个队伍厐大的学历教育和出国留学的产业链。大学生们受就业的影响,不断追求高学历,学着学着年龄变大了,选择对象变难了,大龄不婚人数变多了。由于学历的不断提升,就业择业挑剔了,高不成低不就的人数增多了。随着高学历的人数不断攀升,用人单位犯难了:招的都是高学历,都会考试和学习,书本知识拥有多,缺乏经验和能力,学以致用做不到,工作很难有实绩。面对学历教育热、高学历就业难和社会急需职业技术学院培养的高级技能人才供不应求的现状,人们应该反思,真的只有拥有学历就会拥有未来吗?一味追求高学历,夸大学历的重要性可能会影响我们对人生的价值判断和目标追求,也可能会延误我们的青春。学历能力都重要 相得益彰会更好学历是拥有书本知识的标志获得学历,就获得了知识,学历是经过各级各类学校按照学历标准考核获得的。学历越高,说明知识积累越多,学习能力越强,学历是一个人拥有理论知识的重要标志。知识只有转化为能力,才能彰显知识的力量。在社会上,我们经常会看到,有些人在学历拥有上荣誉多多,但在生活和工作上却让人难以佩服,这说明学历只能代表你的知识拥有,知识能否内化转化为能力,还得要在实践中去检验。能力是学以致用的经验积累一个人的能力是一个人综合素养的具体表现。人的能力有大小,能力的大小不是用学历来衡量的,但与知识拥有密切联系,知识越丰富,学以致用的条件越成熟,应用知识解决实际问题的能力优势越明显。学以致用是学历教育的基本追求。活到老,学到老不是一味地学,讲究的是学用结合,边学边用,边用边学。新时代是一个信息时代,知识更新日新月异,拥有学历就具备获得新知识的基本素养,学历越高,获得新知识的能力就越强。只要找准所学知识和解决实际问题的结合点,用所学的知识,经历、体验、感受解决问题的过程,解决问题的经验积累和能力提升才能彰显知识就是力量的魅力。因此说,学历和能力相互联系,相互作用,学历文凭是经验能力前堤条件,能力是学以致用的经验积累。高分低能是学历教育的弊端在现实生活中,我们经常会看到这样的现象:为了就业学学学,一学学到三十多,好不容易有工作,谁知还得从头学,高分低能害死人,都怪学用没结合。比如说:新任教师学历高 教学方法不得窍现在的新任教师,个个是应试高手,一路赶考人人都有高学历。可在现实教学中我们看到,许多新任教师,拥有学历的背后,缺失了许多做教师的基本功条件。因为在不少师范院校,办学定位升级了,培养目标变高了,基础教育不抓了,开设课程变样了,实习见习变味了,上课基本功不练了,这种人才培养定位与一线教师的实际需要脱节,培养的从事教师工作的高校毕业生,面对教材,不会分析,设计教学,难以应对,教书育人,效果甚微。 难怪有不少人在说现在高校毕业的研究生,不如过去师范学校毕业的中专生,就连全国著名的教育专家顾明远也曾呼吁,重振师范学校。从这些现象可以看出,学用结合,学以致用是解决高分低能弊端的关键。公务人民学历高 常常不会写材料凡进必考已成为公务员上岗的一个制度,能当上公务员,都是经过公开招聘考试、面试选拔的优秀人才。但考试高分数并不能代表工作优秀。在公务员岗位,个个都是高学历,但人人都为写材料犯愁,不少公务员岗位,能写材料、会写材料、写得好的人往往都是从基层单位借调的有经验的人,这一现象再次说明学历很重要,但经验和能力更重要,高分低能是教育的弊端,学以致用是才能走得更远。实践创新是学历能力的共同追求时代的发展,需要各方面的专业人才,拥有必要的学历和积累丰富的工作经验和能力,是人生目标追求应具备的条件。学历提升为你科学文化素养提升打下基础,经验积累和能力提升是你探究创新必备的前堤条件,只要你注重学用结合,把学历的提升做为知识提升、能力转化的抓手,经验的积累和能力的应用才能成为你人生大展鸿图的立身之本。因此,我们说学历是个宝,能力更重要。

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你会选择985大学如吉林大学还是211大学如上海的东华大学?

如果你能在吉林大学自由选专业,就去吉林大学,因为吉林大学综合实力比东华大学强,但是分数如果只是压线,还是来东华大学自由选专业。但是据我所知,这俩所大学之间应该也差个10分吧,中间还有东北大学,兰州大学,华北电力大学等可以选择吧。看你意愿咯,就来东华呗。我就是东华的[捂脸]。

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