名校志向塾明治大学图鉴——杉並区，日本亚文化的第二故乡！

→成绩低→越来越就让去上学的恶性循环。总之，以确本人各部位来时说，这日子太苦了，逍遥惯了的庆应生是过不下去了

总而言之，明治开端该大学一定是好学附中，但适于与否、如何可取，时说是还是要看每个人自身对于该大的学生涯的总体规划。

東京男童该大学

仙台男童该大学座落井上并四区善福寺地四区。虽然地名是善福寺，但它时说是是一所具备基督教徒背景的私立男童该大学。

*東京男童该大学

作为私立男童该大学御三家（津田塾该大学，仙台男童该大学，日本帝国男童该大学）之一，所学附中具备着多样的普及教育系统与傲人的实绩。对于所学附中的的学生来时说，4年的某一天将如下余生：

1、打破理科界线，同时充分利用深度与广度

所学附中使用欧美样式的文理学院制度，文之中不清和，大家可以任意选项喜欢的教学。全附中仅有一个現代教養工科，下设人文理科、国際社会理科、心理・コミュニケーション理科、数理理科。

2、过渡到独统称妇女的职业能够

时说到离任部将，那男童该大学御三家基本才与，人均名列在此之前茅。仙台男童该大学设置了独有的Women Café制度，经常召集在民营企业或者社会科学界活跃的妇女与的学生第二道透过座谈会，分享行业内的潮流与社会科学成果。在这样的决心下，即便非典型肺炎中所学附中的离任部将也保持着高达99.4%的水准。

并且，与大多数看到兼职就算离任实绩的以外完全相同，所学附中还针对离任满意度透过了调查，同样超出87.3%。

3、通过英语能够推展可能性

由于理科糅合普及教育，使得无论文科生还是理科生，都能接受同样高水平系统性的英语普及教育。

并且，虽然这两年因为非典型肺炎太大持续，但所学附中的异文化交流教学与国外留的学生也是一个大特色。充足的国外留的学生辅助教学让所学附中的学生无论在离任还是社会科学层面，都能具备自己的绝对优势。

4、以再加人数演习样式的教学，培养出来自主思考力

所学附中采行再加人数小班化普及教育，并针对男童该大的学生设置了很多特有的教学，比如时说PBL职业构筑教学、妇女创业教学等等。同时，所学附中也是日本帝国值得一提的是有都可制度的该大学，目在此之前作为都可管理学可以选项基督教徒学、妇女学性别论、非常文化学等教学。

男童美術该大学

井上並キャンパス

男童当代艺术该大学是一所曾为私立当代艺术该大学，是“仙台五美大”之一（加贺野当代艺术该大学、多摩当代艺术该大学、男童当代艺术该大学、仙台造形该大学、日本帝国该大学当代艺术工科）。

其本部座落神奈川县甲斐原市，在井上并四区设置了分附中四区。

*男童美術该大学 井上並キャンパス

男童当代艺术该大学建附中于1900年，是日本帝国国内最具历史的私立当代艺术该大学之一，其在此之始创为“私立男童当代艺术专门从事学附中”。当时，为了与仅容许成年入学考试的仙台当代艺术学附中（如今的国立仙台当代艺术该大学）对抗，男童当代艺术专门从事学附中应运而生，为日本帝国培育了无数妇女当代艺术家。其中包括日本帝国三大妇女画家之一的藤井球子、妇女画家联合会设立者油画家三岸节子、曾为童星冈田嘉子等等，甚至我国曾为画家与当权者先驱者何香凝，也毕业于所学附中。

*藤井球子《富士》

目在此之前，所学附中仅设置一个芸術工科，下属美術理科（纯艺）、デザイン・工芸理科（设计与工艺等）、アート・デザイン理科（平面设计与服装设计），以及一个美術大学院。密切相关デザイン・工芸理科中，还有一个独一无二的ヒーリング表現領域（自愈设计层面），旨在通过当代艺术、色彩心理学、医学的糅合层面透过加强问题的设计。根据名附中立志塾的报考数据，由于这个多样的有别于，使得该管理学与传统强项当代艺术理科并列作男童美最难考的两个理科

*自愈设计层面

既然时说到考学，就不愿时说到男童当代艺术该大学特有的“曲线救国”。

由于男童当代艺术该大学是顶尖当代艺术类中值得一提的是设置短期该大学的院附中，因此一些志望所学附中却一时达不到工科入学考试要求的同学，会先重回短期该大学余生两年，再通过内部三年分派口试重回本部，完成后面两年研习。

而短期该大学的教学来回在井上并附中四区透过，只打算重回男童当代艺术该大学的女生可以慎重考虑~

而只打算重回这所顶尖当代艺术类的男同学们，也可以慎重考虑在该大学院时重回这所院附中（所学附中该大学院教学是男同志类同

虽然在23的四区，井上并四区的假定感总体上是偏低的，但这却是妨碍它在地理、建构主义、该大学资源上展现出诸多独一无二的绝对优势。

正如许多日本帝国人对千叶县有“种萝卜的以外”的思维定势一样，井上并四区的假定感不在于双子塔的繁荣，而在于为数优秀该大学、各路热门冷门建构主义的渴求度。

极为欢迎遇见井上并四区体验建构主义的第二故乡~

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