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继续教育和网络教育有什么区别

时间:2024-01-08 11:09:16

继续教育和网络教育有什么区别

继续教育和网络教育区别:1、入学门槛不同。高等教育入学考试是全国统一招生考试,由学校根据考试结果择优录取,统考每年举行一次。自学考试没有入学考试,考生参加单科考试,合格一门,发一门的合格证书,所有科目合格后,颁发学历证书。每年有两次考试,考生根据情况选择考试科目。广播电视大学也无须考试,只要具备要求的相关学历就可以注册入学。网络大学由招生院校自主命题,组织考试。2、学习方式不同。高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。自考则以自学为主,也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。网络教育有两种授课方式,一是通过网络进行在线授课,学员可以通过网络浏览课间,完成作业,通过BBS进行提问和沟通,二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生,可以通过报考网络学院,接受远程授课以完成学业。3、招生对象不同。高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员,一般要求高中起点报考专、本科的,必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校书或同等学历者。专科起点报考本科的,应具有国民教育系列的专科或专科以上书。高考主要以招收本地户籍生为主,外地学生也可以进行函授学习,网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势,招生范围没有地域上的限制。而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制,属于完全的开放式教育,即使只具备初中文凭,也可以报名参加自学考试。扩展资料:根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种。根据教育自身形式化的程度不同,即教育存在形态不同,可将教育分为非形式化教育,形式化教育和制度化教育3种。其中,非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育。继续教育4种含义:第一,继续教育是一种学历教育和非学历教育;第二,受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平;第三,继续教育的内容是新知识、新技术、新理论、新方法、新信息、新技能;第四,学习的目的是为了更新补充知识,扩大视野、改善知识结构、提高创新能力,以适应科技发展、社会进步和本职工作的需要。参考资料:百度百科-网络教育百度百科-继续教育

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只有职中的人,如何参加高考,可以读全日制的大学?

有职中,可以参加高考,报考条件如下:1.春季高考2.夏季高考参加这两种考试取得的学历要比高考的含金量高要高一点。如果在校可以直接在学校报名,如果已经毕业了,可以到本地的招生办公室报名。其实现在中职学校很多3+2专业都是全日制的,但是你已经在学校或者毕业了,估计没得机会读这些专业了!中职那种套读的只能是非全日制的,是教育的!那么如何才能去?可以给你几点建议:如果你是在校生,还没有毕业,那就很好办,可以去读你们学校的提高班,跟着他们参加考试就行了,如果这个都没有那就只有另外一条路…就是单招考试,反正目前我们重庆地区单招考试还是很容易的,你找个中职学校,问他们的教务处,可以知道单招考试报名的时间,你可以去参加考试,这个考上了就是全日制的!如果确实没有办法,就继续读专科,再本科,再专业硕士,这个时候就是全日制了!自考全日制大学,是属于国民教育的一种,是个人自学和社会助学与国家考试相结合的教育模式。其报名条件不苛刻,凡是中华人民共和国公民,包括港澳台同胞,不受性别、年龄、学历、种族、民族、居住地、身体健康状况等条件限制,均可报考自考。所以,无论你是小学毕业还是中专毕业的同学,只要你是中华人民共和国的合法公民就不必担心因为学历问题而不能上全日制大学。自考全日制大学属于教育中的一种,其所获得的文凭是属于第二学历。可能有同学会产生疑问,自考全日制大学和其他教育一样是拿得第二学历,那么为什么不报名参加其他的教育方式去获取学历?例如电大开放教育也是可以上全日制大学的。虽然,自考全日制是属于教育的,但是又和另外其他的教育有所不同。自考全日制采用的是宽进严出的取证方式,虽然只要是中国的合法公民都能报名参加,但是,其考试采用的是和统招大学一样的模式,也是需要修完所有科目,然后攒够学分才能换取的,这点就和其他的教育方式有所不同。有一些教育方式,例如高考,取证方式有多种,例如,函授,夜大等,考试难度不高,导致了高考的学历泛滥,甚至有一些只需要交够学分,等待毕业时间的到来就能够获取,使之在国民心中逐渐失去了地位。除了自考之外,其他的教育方式多多少少会出现这种情况。所以,只有自考所获得的学历文凭能够得到保证,自然含金量也就最高,受社会认可的程度也是在第二学历中最高的,在所有大学学历中,自考全日制的价值效用仅次于统招大学学历。而且,中专毕业的同学不但可以读全日制大学,还可选择重点大学报读。例如,在广东地区的同学,可以选择的重点高校有,中山大学、华南师范大学、暨南大学等参选入“211”,“985”计划的高校。如有更多观点或者疑问,欢迎在评论区跟我们交流。欢迎关注我们公众号:师锦教育,详细咨询相关事宜。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

社会上对于专科生确实存在偏见,但并不是因为差,而是激烈的社会竞争下的一种必然但又无奈的结果,就好像曾经高高在上的大学生,这些年也越来越不被重视。就那题主举动例子来说,全中国那么多大学,985和211只是一小部分,只要这些大学的毕业生,那其他的大学生怎么办?这种所谓的“偏见”其实是国人力争上游的心理在作祟。每个人都想尽可能的爬到上游,但有了“上游”那就必然存在一个对应的“下游”,而在这种鄙视链下,最上游对于下游有着天然的优越感,而中游则可靠着鄙视下游获得麻痹自己,对于专科生而言,很不幸的位于这条鄙视链的最下游。面对这种系统性的偏见,一味地抱怨并不能解决问题,唯有让自己变得更加强大、更加出色才能获得正在的尊重。以上只是我个人的看法,如果有帮助到你,记得关注点赞啊

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

这是一个比例问题,专科生整体学业水平和学习环境肯定大部分不如本科生,导致科研能力,解决问题的能力短时间可能不如本科生,但其他方面不一定差,比如人际交往,管理能力。实际问题受环境因素影响比较大,某些企业都是研究生本科生,不少都是名校出身,学术氛围,交流问题都受本身圈子影响有一些固定的东西,你不是这个圈子就显得格格不入,也会被视为异类,造成虽然你有能力,但不好沟通。所以还是尽量能读书的时候多读书吧。另外我本身应届毕业工作几年后,业余时间又回母校读的成教二学历,发现真的不太一样,一些专业基础课成教的同学的确学习起来进展比较慢,外语水平也不是很好,但很努力,可情商都很高。这个就像是普通本科和清北本科的区别是一样的

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

因为只是“有些人”呀!凡事都有两面性,有好自然就有差。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

谢邀我在职业院校工作说实话不是专科生差,而是职业教育的社会认可度没有那么高而已。企业招聘985或211,能考上这类高校的学生,最基本的素能确实比大专生是要强些不说100%都强,从概率上大部分还是强,不管是学习能力,还是逻辑思维能力。大专生从起步时的高考竞争,比985或211就差了一点点。大专生一般是应用技术技能型人才我们学校是高职院校,从建校开始,也培养了许许多多、各行各业技术技能型人才包括“大国工匠”,参与航天工程,中船重工的高工等等这些人都有一个模式从未停止过学习和钻研,精益求精的精神一直伴随着成长。不管是985,还是大专生学校提供的是建立和培养一个人的思维模式和精神如何走的更远还是在于个人的不懈努力作为社会人,不纠结过往的学历不悔过往勇往直前祝福!

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

感谢邀请,随着高校的大量扩招,大多数的高中毕业生都能升入大学,这里面大专生占很大的比例,三年的学习也只是对大多数知识有个简单的了解和入门,如果毕业后不能持续学习,掌握工作所需技能,势必不能适应单位的人才要求,导致很多单位对大专生有一定偏见,要想改变偏见,大学期间要勤奋好学,尤其要培养自学能力,毕业后保持持续学习,这样大专生也能有用武之地!

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