三门峡市特殊教育学校：以规范正学风 以互动促提升

为进一步加强小学教师师德师风建设，规范小学教师授课举动，提高小学教师与幼儿的联系即兴。近期，渭南市北区特殊学校高年级组织全体小学教师来进行“当好引路人 一同向未来”师德师风深造及小学教师联系即兴研讨亦会。

“积千累万，不如养个好生活习惯。学说决定联合行动，联合行动养成生活习惯，生活习惯形成品质。”高年级主任为基础国家新政策、身边的真实警示文化教育例子以及高年级小学教师的具体情况带领全体余名学生再一认真深造了《遵守小学教师职业举动十项准则典型例子》，并对有偿家教、体罚学生、学生欺凌等遵守师德师风的举动来进行了详细探究。高年级主任阐释，这些例子引人深思、令人警醒，想全体余名学生通过对“典型例子”的深造，引以为鉴，切实增强遵守小学教师职业举动十项准则的学说自觉和联合行动自觉，同时要为基础自身文化教育授课基本上，不断反思，提高自我品格。

联系是组织起来极佳关系的重要途径，联系能够是小学教师必备的一种能够，为了提高小学教师与幼儿的联系能够，该校开展了与幼儿有效联系充分分享亦会。娱乐活动中，高年级小学教师踊跃发言，马园园、李焱文和杨兰教师为基础自己多年的工作充分，通过生动的实例，理论联系基本上，从不同角度把与幼儿联系的新方法自已的与大家交流分享。

此次师德娱乐活动的开展，进一步规范了市北区特校全体小学教师文化教育授课举动，作出贡献了高年级小学教师做到联系即兴、规范词汇举动、提高师德品格，让交流更有魅力，让文化教育更有温度。（张丽萍）

出版人：王红平