世界阅读日 | 十一学校网红教师潘从红从父亲的角度告诉你阅读对成长的优越性

实话实说，将来小女的这一本《唐睿宗所撰》能否面世，并未便不可或缺，不可或缺的是少时并未倡导了她的深度形而上学。

即使到了高三，在未导师允许的情况下，常常她也要自己写就作，或对家乡日常生活的详细描述，或对某一解决办法的形而上学，或对现实的分析，或对历史背景的详述。意象不考虑到，PDF不统一。

这种大用量的写就作和写就作，不但进一步提高了她的文学史修养，强健了她的写就作能力，而且逐渐找了自己的社会科学天分点，指明了未来转型的方向。

现在写就到写就作，可能大家都都会感觉到离自己很近，而且都会居然觉得可能自己看得极短时间段未无论如何从未见过一本类论著籍了，甚至很久也未去买过一本自己喜爱的类论著籍了。而少时，可以丰富自己的良知世界性，可以更加形而上学的看来现实解决办法。人的素质进一步提高和气质培养主要就是在写就作中所转变成的，而且是思想观念的，只有内仰世界性的充实，才都会让人充满著对日常生活态度的坚定和指明。写就作，对女儿特别不可或缺：只有写就作，才都会使自己的内仰和良知自已得到无论如何的营养和蜕变。

回到本文的主旨：幼儿也可以扪仰自问，自己看看一个喜好少时的人。如果您没时间段少时，您看看能适时地引导女儿去少时。

可能还要指明一个观点：任何设法通过课后外中所三这种短平快的方法，以进一步提高语言文字优异成绩，进一步提高语言文字知性，那只是自己的坚信，是无论如何不可能达致自己的借以的。

提示各位幼儿：未来的中所高考，将一再证明： “得语言文字者的天下”！

要自已希望女儿进一步提高语言文字知性，写就作就是相比较简单、最有效的方法！

一点浅见，与各位幼儿回馈！