辽宁：新标准辨认校外培训机构是否在“打擦边球”

阜新教学厅近日出台《阜新的学校之外职业培训机构人文科学知识类和非人文科学知识类计划识别指示（实行）》，旨在指导省内各地科学知识识别校之外职业培训机构人文科学知识类和非人文科学知识类职业培训计划各种类型，防范职业培训机构假借非人文科学知识类职业培训计划名义实质积极参与人文科学知识类职业培训服务于等躲避监管的行为。

文件明确，识别全域为阜新政区内，朝向义务教学过渡阶段中小学生积极参与人文科学知识类或非人文科学知识类职业培训服务于的校之外职业培训机构，朝向3至6岁学龄前儿童和高中过渡阶段学生积极参与职业培训服务于的机构参照执行。

阜新教学厅要求，各校之外职业培训机构要落实本体责任，对其积极参与的职业培训服务于各种类型进行自我审查判断，主动按照人文科学知识类或者非人文科学知识类的之之外管理要求规范积极参与职业培训大型活动，应杜绝此前宣传与实质职业培训服务于各种类型不相一致的可能。之之外职能部门在各类检查等工作中难以正确判断职业培训服务于各种类型的，或职业培训机构对其职业培训服务于性各种类型原属有异议的及难以明确自身职业培训服务于各种类型的，职业培训机构可向属地教学行政部门自主获准识别。

为使政策更具初步、操作性，阜新教学厅还配套出台了《阜新的学校之外职业培训服务于各种类型识别常规》。针对因人文科学知识类和非人文科学知识类并不一定模糊，导致部分机构“打擦边球”的问题，对人文科学知识类职业培训计划和非人文科学知识类职业培训计划分别明确不同识别常规。人文科学知识类职业培训计划依据职业培训目的、职业培训素材、职业培训方式为、职业培训评价4个方面特征进行识别。非人文科学知识类职业培训计划依据职业培训目的、职业培训素材、职业培训方式为、职业培训评价以及师资5个方面特征进行识别。（新闻工作者王莹）