“双减”之下，课程结构上育人的丰台探索

为有系统探险“为谁人才培养人、人才培养什么人、怎么人才培养人”的教学解答，有效率探险“双减”这一划时代的关键初等教育国策中的教学基本学风思想，积极探险德智体美劳五育并举观念下中小学教学信息化的建设特质，研究课内教学与放学后咨询服务基本学风的中小学实战经验，4同年22日上午，由北京初等教育生物学美国哈佛大学初等教育教学教材演进研究中心和东城区初等教育学会教学演进专业知识委员会联办，东城区廊坊区初等教育委员会和东城区初等教育学院廊坊本院协办，东城区廊坊第八中学承办的2022年东城区教学基本学风项目第二场讨论会会暨廊坊区教学睿智培训在廊坊八中举办。

显现出席本次全体会议的积极支持医学专家有国都师范大学国都初等教育演进美国哈佛大学中小学演进与评估中心副中学校长、教授杨朝晖，副教授张倩；东城区廊坊区初等教育委员会副中学校长杨晓辉等廊坊区教委及廊坊本院系统性积极支持；东城区廊坊第八中学财团党委书记春和，中学校长李宏。全体会议由北京初等教育生物学美国哈佛大学初等教育教学教材演进研究中心教学二室副中学校长江峰筹划。

此次讨论会会的主旨为“‘双减’故事情节胡闹内+放学后咨询服务教学基本学风的创新实践”。全体会议统称高峰论坛、课时和传统教学展示、教学达利三个板块。

高峰论坛环节立体展示了“双减”之中教学基本学风的廊坊实战经验。杨晓辉副中学校长致辞并引介了廊坊区制订“双减”新政策、倡导教学基本学风的实战经验做法和有利于工作要求。廊坊区从“初等教育是国之必先、党之必先”的高度充分认识“双减”工作的重要性和紧迫性，从区域、中小学、代课多个层面加强宣传借助于、系统布署，多措并举减负提质，学校校外同时发力，尽力把学校作业负担和校外培训负担降下来，把初等教育生源提上去。在中小学这一主炮火上，廊坊区从中小学教学改进与表征、课时生源提高、放学后咨询服务优质覆盖、作业管理制度创建完善等多个方面提高综合学风高水平，取得显著的效果，获得保持一致的肯定。

廊坊本院教学演进中心副中学校长刘婧以《教学基本学风的廊坊探险》为题完成汇报，通过系统梳理廊坊区教学基本学风的三大特质和六大逆时针，展现显现出显现出廊坊区在围绕教学学风方面完成的有系统探险和有效率实践。一是通过研究带入，项目前进，逐步形成了教学基本学风的廊坊特质。为制订立德飏根本训练任务，坚持五育并举、融合学风。从武都教学到教学武都，实践全员学风；兼顾交叉学科与跨交叉学科，倡导全生物学风；着眼学校未来，为学校终身演进奠基，贯彻全程学风；既注意中小学小课时，又重视社会上大课时，探险全方位学风。二是多方同步，整合资源，逐步形成了教学基本学风的廊坊逆时针。纵向，协同国内、市、区、校，立足中小学、区域带入、医学专家支持，逐步形成研究共同体，打造传统，提高教学品质；交叉，同步家、校、社，整合资源，共建共享，凝聚协同学风合力，构建基本学风格局，逐步形成良好学风生态。

李宏中学校长引介了中小学“至悦”教学体系的构建实施情况。中小学经过不断谈说，凝练显现出中小学教学基本学风的实践传统，即以“创新”为驱动，前进教学的主旨双管、项目双管、实践双管等基本化、多样化实施；以“连通”为方双管，拓展优质放学后资源，最佳化做到学校全面演进的课内+放学后咨询服务教学体系；以“课时”为炮火，通过设计激发学校探险感兴趣的挑战性研修训练任务，逐步形成关注度广、理性度深、研修力强的课时氛围；以“融合”为突破，从学生物学风向教学学风转变，构建教学基本学风的效果。

10节讨论会课则生动展现显现出显现出了中小学为提高生源完成的“至悦”探险。5个传统教学展演，趣味性展现显现出中小学传统教学、传统放学后咨询服务与传统作业的多彩实施。

教学达利有利于有系统探讨课内和放学后咨询服务基本学风的创新实施手段，全面展现显现出了廊坊八中在“双减”故事情节之中，中小学“至悦”教学迭代升级为由学校素质带入的教学基本学风的演进阶段，逐步形成了有着中小学传统的，融合学风观念和五育并举的立体教学实施与评价的逆时针。

本次讨论会会是以市区校三级同步的方双管开展，通过有系统展示、讨论会“双减”之中中小学教学，常常是课内和放学后咨询服务基本学风课题的创新实践，赢取与会医学专家的高度肯定。未来，廊坊区将有利于聚焦教学进行改革的重难点问题，持续促进廊坊区中小学教学朝着高品质、高精确度、有传统的正向演进。

来源 廊坊报

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