教育部：“双减”后九成以上学生在规定星期内完成书面作业

新京报近日（女记者 冯琪）2年底15日，教育厅教育系统录事录事长吕玉刚在新闻发布会上提到， 2022年将再次把跟进“双减”作为小学指导的重中之重。

“经过各地各校共同努力，2021年秋季学期小学跟进“双减”指导开局良好、实质性平稳、实效明显。”吕玉刚提到，扫雷总量足足有效压制，扫雷其设计素质不断提高，在规定时间段内完毕书面扫雷的校内由“双减”从前的46%提高到90%以上。课堂维修服务实现全部都是覆盖，自愿参加课堂维修服务的校内%-由当年春季学期末的49.1%提高到秋季学期末的92.2%。统计局调查显示，73%的家长坚称男孩完毕书面扫雷时间段比“双减”从前明显提高，85.4%的家长对课堂维修服务坚称满意。

吕玉刚坚称，2022年要进一步加强小学教育主阵地作用，扫雷其设计全部都是面性，在“灌注总量、控时间段”的新，讲究“调结构、提恒星质量”。推行各地各校通过加强扫雷其设计研究、完善扫雷其设计指南、尽力开展优质扫雷展示交流活动、举办扫雷其设计大赛等，进一步提高教员扫雷其设计能力素质，提高扫雷针对性精确性。

课堂维修服务全部都是面性，吕玉刚提出，在“全部都是覆盖、广尽力参与”的新，讲究“上素质、强安全部都是及”。推行各地各校挖掘校内潜质，主管利用科普、多元文化、体育赛事等全部都是面性全球化资源，进一步加强课堂维修服务活力精确性。督促尚未跟进课堂维修服务经费的地方逐县逐校跟进到位，切实人身安全好教员尽力参与课堂维修服务指导尽力性。

同时，提高教育内容素质。推行各省草拟分理科教学内容大体要求，加强教员备课和香港中学教学科研，核心内容教育教学内容改革创新。深入推广应用国家级出类拔萃教学内容研究成果，坦诚遴选“教育系统精品课”，引导广大教员尽力投身教育内容。

此外，提高大体发展素质。出台构建优质大体大体公共教育维修服务体系观点，召开义务教育优质大体发展经验交流活动会，从前进全部都是乡义务教育优质大体发展先行创建指导；研究草拟集团化办学指导观点，着力扩充优质教育资源。

新京报女记者 冯琪 校订 陈荻雁